Квалифицированные педагоги
позаботятся о вашем ребенке

Сертифицированный поведенческий аналитик. Супервизор, IBA, 6 LVL FTF BC
Международный поведенческий аналитик (IBA)
Высшее медицинское образование
Курсы подготовки поведенческих аналитиков ВСВА 5 модулей (Е.Жесткова, ВСВА)
FTF Behavioral consulting
«Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки»
Вводный сертифицированный курс по Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
Проведение индивидуальных и групповых занятий
Тестирование VB - MAPP, ABLLS-R
PEAK Формирование комплексных речевых навыков у детей
PECS 1, 2 уровень
Коррекция нежелательного поведения
Коррекция сна
Туалетный тренинг
Формирование альтернативной коммуникации
Формирование социальных и бытовых навыков

Образование:
- Сертификационная программа профессиональной
переподготовки поведенческих аналитиков проекта
"Аутизм: коррекционная работа", 2015;
- Московская открытая социальная академия – педагог-
дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с
отклонениями в развитии и учитель-логопед, 2009;
- Московский государственный открытый педагогический
университет имени М. А. Шолохова – учитель-логопед, 2007;
- Московский педагогический государственный университет – учитель русского языка и литературы, 1995.

Последипломное образование:
- Emergent Learning Academy – DR. Mark Dixon – AIM Training, 2023;
- FTF behavioral consulting - Credentialing Level 6 Supervision in the PFA and SBT/ПФА и ТОН, 2022;
- FTF behavioral consulting – PLS Preschool Life Skills, 2022;
- CUSP EMERGENCE UNIVERSITY – Introduction to the Ethics of Trauma Informed Behavior Analysis, 2022;
- Emergent Learning Academy – ACT for Persons with Autism/other Developmental Disorder (1-3 Part), 2022;
- Emergent Learning Academy – DR. Mark Dixon, LIFE SKILL Emergence System, 2021;
- Behavior University – PH. D Holly C. Gover – Assessment and Treatment of Food Selectivity without Escape Extinction: A Focus on Choice and Safety, 2021;
- Emergent Learning Academy – DR. Mark Dixon – PEAK Certification Level1, 2020;
- FTF behavioral consulting – The Balance Program, A Parent-professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior, 2020;
- FTF behavioral consulting – Developing Effective and Preferred Treatment for Interfering Stereotypy, 2020;
- Professional crisis management association, PCMA (Профессиональное сопровождение кризисного поведения) – Practitioner 2 (P), 2018;
- Pyramid educational consultants – PECS Basic Training, 2014.

Терапевтическая практика (опыт работы):

Опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями с 2006 года; в АВА - с 2012 года.
- Частная практика как консультант и супервизор – 2018 и по настоящее время;
- Преподаватель сертификационной программы профессиональной подготовки поведенческих аналитиков в проекте: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА" – 2014 и по настоящее время;
- Преподаватель программы подготовки родителей и начинающих специалистов в проекте: "Аутизм: коррекционная работа на основе АВА" – 2014 и по настоящее время;
- Частная практика в качестве инструктора и куратор АВА программ – 2012-2018;
- Отделение социальной реабилитации детей-инвалидов, Москва (АВА-инструктор, куратор) – 2012;
- Детский сад # 288, Служба Ранней Помощи и Лекотека, Москва (логопед, дефектолог) – 2008-2011;
- Детский сад # 1468, Служба ранней помощи, Москва (логопед, дефектолог) – 2006 – 2011.

Область профессиональных интересов/специализация:
- Практическая функциональная оценка и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT_ПФА/ТОН);
- Программа формирования навыков реляционного реагирования PEAK Relational Training System;
- Расстройства сна;
- Нарушение пищевого поведения;
- Аутостимулятивное поведения у детей с РАС;
- Программа PLS: Важные навыки дошкольников;
- Программа AIM для детей с аутизмом и другими нарушениями развития (основанная на Терапии Принятия и Ответственности АСТ);
- Программа Баланс (предотвращения возникновения нежелательного поведения у маленьких детей с РАС).

Основной сертифицированный курс по Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
Вводный сертифицированный курс по Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
Проведение индивидуальных и групповых занятий в ESDM
Тестирование и написание программы ESDM
Вводный курс Лори Висмара Коучинг родителей в ESDM

ABA - инструктор 2 модуля обучения BCBA (Ю.Эрц)
Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
Коррекционная работа на основе прикладного анализа поведения «Методы оценки и развития речевых навыков»
Участник практических тренингов (Ю.Эрц)
FTF Behavioral consulting
Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки
Программа «Баланс» (предотвращения возникновения нежелательного поведения у детей младшего возраста с РАС)

Профильное образование педагог дефектолог

Курсы подготовки поведенческих аналитиков BCBA 3 модуля (Е.Жесткова, ВСВА);
- Сертифицированный курс по 13 важнейшим навыкам дошкольников ( Preschool Life Skills: An RTI Curriculum for Preventing Problem Behavior, FTF)
- Сертифицированная онлайн- стажировка " Научно доказанные методы работы с детьми и семьями" "Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки"
- Практический тренинг (Ю.Эрц) "Применение экспериментального анализа для определения функции поведения"
- Всероссийский онлайн-семинар "Дошкольное образование детей с РАС: реализация АООП и применение доказательных практик"
- Проведение индивидуальных и групповых занятий, подготовка к школе
- Формирование социальных и бытовых навыков; "Побуждение, формирование и дифференциированное подкрепление" (FTF)
- Докладчик в VIII Международной онлайн конференции по важнейшим навыкам дошкольников.
- Программа «Баланс» (предотвращения возникновения нежелательного поведения у детей младшего возраста с РАС)
-3 level FTF BC

Образование:
Сертификационная программа подготовки специалистов по прикладному анализу поведения "Аутизм: коррекционная работа"
Программа дополнительного профессионального образования "Педагог-психолог"
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», квалификация:
Педагог-психолог
Специальный педагог

Образование в сфере АВА
FTF behavioral consulting - Credentialing Level 5 (PFA-SBT: Advanced Education and Application)
Программа повышения квалификации «Организация обучения в школе детей с РАС и другими нарушениями развития на основе методов прикладного анализа поведения»;
Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки, FTF Behavioral Consulting
Советы для ускорения ТОН
Тренинг с опорой на навыки: расширения, генерализация и поддержание;
The Universal Protocol: Increasing Safety, Dignity, and Joy Across the Day
Prompting, Shaping, and Differential Reinforcement: Foundational Teaching Tools in SBT.

Пройденные тренинги:
«Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС»
«Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы»
«Применение экспериментального анализа для определения функции поведения»
«Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства»
Специализация и сфера профессиональных интересов:
Практическая функциональная оценка и тренинг с опорой на навыки в работе с тяжелым проблемным поведением (PFA/SBT);
Формирование функциональных навыков у детей с РАС;
Организация обучения детей с РАС в школе, развитие академических навыков
Развитие вербального поведения.

АВА-инструктор (3 Модуля ВСВА Жестовой Е. Б)
Курсы подготовки поведенческих аналитиков ВСВА
Модуль "Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы.
Применение прикладного анализа поведения на практике с учётом этических аспектов и принципа социальной значимости"
Сертификат FTF "Коррекция нежелательного поведения",
Навыки ведения групповых и индивидуальных занятий,
Опыт работы 3 года

Направления деятельности :
- проведение индивидуальных и групповых занятий,
- формирование навыков просьб,
- формирование коммуникативные навыков,
- помощь в социализации детей в группе,
- отработка академических навыков
- Программа «Баланс» (предотвращения возникновения нежелательного поведения у детей младшего возраста с РАС)

Поведенческий аналитик, студентка института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ,
Куратор индивидуальных программ АВА центра "Восход",
5 lvl FTF BC, 2 модуля Е. Б. Жестковой.
Специалист по коррекции пищевой избирательности.
Сертифицированный поведенческий аналитик IBA.

НОУ ВО МСПИ, Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии. квалификация: учитель-логопед
НОУ ВО МСПИ, Магистратура, программа «Олигофренопедагогика», магистрант по настоящее время;
Вводный сертифицированный курс по денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
АВА- инструктор 2 модуля обучения (Ю. Эрц) Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС
Участник практических тренингов (Ю.Эрц)
Курс от FTF«Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки»
Курс от FTF «Баланс : домашний совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения»
Проведение индивидуальных и групповых занятий в ESDM.

Московский институт психоанализа. Специальное (дефектологическое) образование, профиль: дошкольная дефектология с основами прикладного анализа поведения.
Московский институт психоанализа. Клинический психолог.
Куратор ПФА/ТОН - FTF behavioral consulting Level 5: Advanced Education and Application)
Сертификационная программа «Аутизм и АВА-терапия» Ю. Эрц. Поведенческий аналитик, 4 модуля.
Действительный член Профессиональной Ассоциации Поведенческих Аналитиков (ПСПА) Дополнительно:
PFA-SBT Advanced Virtual Design Session (Maintenance and Generalization)
The Balance Program, A Parent-Professional Collaborative Approach to Emerging Problem Behavior
Skill-Based Treatment Extension, Generalization, and Maintenance
Prompting, Shaping, and Differential Reinforcement: Foundational Teaching Tools in SBT
Skill-Based Treatment Extension, Generalization, and Maintenance
Practical Functional Assessment and Skill-Based Treatment
Курс Кати Крыловой (BCBA, США) «Тренинг ACT. Терапия принятия и ответственности»
Курс «Интенсивная игра с ребенком с РАС» «Игра. Эмоции. Аутизм» К. Меснянкиной
The basics of attachment theory (Daniel Ostrovski)
Нарушения поведения у детей и подростков, курс Е. Осина, Докмед Академия.
Куратор родительского сообщества Межрегиональной общественной организации «22/17» по вопросам поведения и развития детей

Современный АВА-подход (Today’s ABA); ПФА-ТОН, Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки;
Развитие у детей академических, игровых, бытовых и других жизненно-важных навыков;
Развитие навыков эмоциональной саморегуляции;
Травма-информированные подходы в системе помощи детям с РАС и другими нарушениями развития;
Теория привязанности, детско-родительские отношения; КПТ, DBT, ACT (Когнитивно-поведенческая терапия, диалектическая поведенческая терапия, АСТ – терапия принятия и ответственности)

Первый курс программы для ABA - инструкторов "Основы прикладного анализа поведения (ABA) - 25 учебных часов.
Базовый курс FTF - "Практический функциональный анализ и Тренинг с опорой на навыки" 10 часов.

Московский городской педагогический университет;
Специальное (дефектологическое) образование – Тьютор
в инклюзивном образовании (в процессе получения)
Основы прикладного поведенческого анализа, RBT (Registered Behavior Technician)
«Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости», 1 модуль

«Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований кодекса этики», 2 модуль

Опыт работы с детьми с РАС с 2022 года.

Квалификация: олигофренопедагог

ООО «Институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки» по программе «Специальная педагогика и психология организация деятельности олигофренопедагога»
«Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)» - 1 модуль курсы Юлии Эрц
Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Gregory P. Hanley)
«Оказание первой помощи пострадавшим в образовательной организации»
МЦКО «Профессиональные компетенции педагогов, реализующих АООП» уровень: высокий
5 level FTF/ IBP II Level

Вводный курс Денверской модели раннего вмешательства,
ПФА/ТОН Практический онлайн тренинг,
Dirfloortime базовой уровень DIR 201,
3 модуля для АВА-специалистов курсов Юлии Эрц

Образование: высшее
(МПГУ,выпуск 2011, дефектологический факультет)

Опыт работы более 12 лет
Работа с дошкольниками, у которых имеются разные виды нарушений речи и общего развития:
- ЗАПУСК РЕЧИ
- ФФНР, ОНР
- ЗПР, ЗРР, РАС, аутизм
- Алалия
- Дизартрия
- Дислалия, постановка звуков
- Заикание, логоневроз
- Дисграфия, дислексия
- Логопедический массаж

- Индивидуальные занятия
- Консультации для родителей

1 модуль АВА Юлии Эрц для специалистов «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения» 60 часов
Курс от FTF «Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки»
Курс от FTF «Баланс : домашний совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения»

Высшее образование:
Московский социально- педагогический институт, направление - дефектология.
АВА- инструктор 2 модуля обучения (Ю. Эрц) Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
«Методы оценки и развития речевых навыков детей с РАС»